綜觀113學測國綜的考題，十五篇核心古文，出現了九篇：〈燭之武退秦師〉、〈鴻門宴〉、〈出師表〉、〈桃花源記〉、〈師說〉、〈虬髯客傳〉、〈赤壁賦〉、〈勞山道士〉、〈項脊軒志〉等，均散落在選擇題的答案選項中，反而有關台灣的核心古文此次皆無出現。今年學測國綜的引文大部分以白話居多，文言的部分也是淺顯易懂的文言，混合題及非選擇題則是選用四篇文章，分別是琦君的〈髻〉、戴安艾克．曼的〈氣味、記憶與愛欲〉、李煜〈浪淘沙〉、辛棄疾〈破陣子〉來設計題目，整題而言，考題是符合108課綱的方向，活用且偏易的。因此平時若有熟讀十五篇核心古文或經常閱讀並大量做題目，應該是很容易拿高分的。

113年的國寫第一大題為知性題，有甲、乙二文，第一小題要依據二文說明「標籤」概念使用於人身上的正面與負面作用。答題時必須說明正面與負面作用，且二文之內容皆要提及，因為在閱讀時，應就甲、乙二文中的正面及負面作用皆詳列後再斟字酌句到八十字內，要求至多四行時，最好寫到四行。第二小題是舉例說明對標籤現象的看法，看到這類題目，首先要對「標籤」下定義，再從日常生活中思考「貼標籤」或「被貼標籤」的例子，例證不要只舉一個，因為孤證不立，至少要兩個或兩個以上，例證內容不要涉及政治及政黨。最後再提出個人看法並下結論。

國寫第二大題則是情意題，引文是改寫自《樹木教我的人生課》一文，沒有文長限制，題幹提及「為什麼森林需要縫隙？由此聯想，人生是否也需要縫隙？」再以「縫隙的聯想」為題，書寫個人感思和體悟。這個題目很好發揮，閱讀完文章後，可知森林的縫隙是因為要讓陽光照射，那麼在我們的生活中是否也需要縫隙？答案通常是肯定的，因為不論是人與人之間的交往、工作的態度、面對困難的心境……等，都是需要縫隙的。不管做什麼事情，只要太密集就會沒有喘息的空間，因此作文時，可以先從森林為何需要縫隙入手，再提出自己的看法，最後再結合個人生活經驗，高中生應該都有被課業壓力壓得喘不過氣或者是人際上的困擾，這些都是書寫此題很好的素材。

國寫的書寫除了要結合生活經驗外，用字遣詞還是很重要的，所以平時應大量閱讀並適度的練習以提升作文能力。


** CWT全民中檢諮詢委員 國立新營高中楊椀清老師主筆 **


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